我个人认为，十分合适与划算。我自己在发布会后马上就从官网以教育优惠订了一个 128G 的 iPad，并且现在已经到货两天啦。我之前是 16G 的 iPad mini 2，一直想换。对于应用，主流的学习和效率工具如 marginnote，mindnode，drafts 等一直在用，并且还有一个外接键盘。我个人而言，虽然也十分喜爱苹果体验店的 pensil+pro，但一方面价格望而却步，另一方面也确实不大觉得当前 iPad 可以完全取代纸笔。在课堂上所有的人都在纸笔笔记，就你一个人拿着一个 pad 是很奇怪和招旁人反感的（末流 985）。我觉得有了键盘的诸多软件的快捷键拓展已经足够用。而且新 pad 的速度真的是让我感到欣喜。或许是 mini 2 和 SE 用习惯了吧

我是今年三月初请同学帮忙从香港代购的 iPad Pro，笔购买了 Apple Pencil，键盘购买了罗技的 slim combo（经常晚上玩所以需要一款能背光的）。最常使用的软件是 goodnotes，PDF expert，scanner Pro，kindle 等。用了一个月以后正好看到发布会上新出的学生 ipad，第一反应就是，够了。

一个月以来，我可以明显的感觉到，我使用 Apple Pencil 的次数远远高于键盘。当然，一个不可忽视的原因是，我使用的小鹤双拼，但是 iOS 自己的双拼配置里没有小鹤，而外置键盘又不适配第三方输入法，这就让我在用键盘打字的时候没有太大的欲望。但是说实话，我也没有发现太多可以使用键盘的地方。我想了一下我最常使用的场景：

①打开 goodnotes，将老师笔记记录下来。有一段老师 PPT 里面的文章，我去 PDF expert 里截屏，再插入 goodnotes。同时有一个书上的公式及推导过程，我用 scanner Pro 去扫描出来，再插入到 goodnotes 里。

②打开 kindle 或者少数派，看一篇文章，讲里面重要的语句摘要等复制出来，通过分栏在 drafts 插入到印象笔记里。这时有人给我发了一条 QQ 消息，我再通过分栏讲 QQ 消息回复，继续回到 kindle 看书。

③上课老师布置了作业，用 istudiez Pro 记录下来，再截屏在 QQ 微信里发给几个常问我作业是什么的同学。

可以看出，其实上面的流程在新 iPad 环境下，或者说没有键盘的环境下，可以轻松的完成。因为针对学生而言，用 iPad 写文章或者写论文的真的真的不多。更多的是看 PPT，记笔记等。而横向比较一下，新款 iPad 可以支持笔，可以好好的做笔记；不支持 Smart Connecter，其实并没有太大的影响。而其他的抗反射涂层，自定义刷新技术等对学习而言就更没有影响了。

但是不能直视用 iPad Pro 来与新 iPad 比较。这个比较起来，学生用起来是差不多的。我们还需要去纵向的与其他的 pad 做比较。我身边有购买 surface 的同学，我个人感觉其实针对大部分大学生而言要更好一些。首先，我是数学专业的同学，很多时候需要使用到 C 语言环境，Java 环境，汇编语言环境等。而这些在 iOS 环境里使用不太方便。其次，老师发的很多东西是 exe 类型的，毕竟是大部分同学使用的工具。而我们使用起来，iPad 就不能胜任，只能再带上自己的 pc 等。这个就没有很好的满足所有的需求。最后，Apple Pencil 虽然感觉用起来是一个艺术品。但是功能上真的比苏菲的差一点点。

不过，苹果系列的软件用起来是有一种幸福感的。如果现在再给我一次选择的机会。我还是会选择 iPad Pro。那些其他的就交给 pc 做就好了啊，大不了背的重一点

作为一个学生党，我认为大家在选择电子设备用以达成学习的道路上关注的两点无非是硬件能提供高生产力并且要轻薄&容易携带，而我则会根据这两个标准发表我的意见。

声明下新款 iPad 这个大小的硬件我已经很久没有使用过了（现在配备的硬件是 17 款 MBP、12.9 iPad Pro 以及一台 iPad Mini 4），所以对这个大小可能了解的不是很全面，所以我尽可能的不去基于大小来评价他。

我认为作为学生党在使用硬件时普遍会使用到的功能主要是笔记撰写与整理、整理&标注老师的文件、撰写作业以及 project、码字和看视频等

- 对于标记或者笔记输入，pad 上手写肯定比打字要实惠，打字可能会让人错事重要信息，而对于 pad 使用我个人认为 apple pencil 作为原生硬件肯定比外配电容笔书写感受和准确度要高，在这点上我在 Mini 和 Pro 上书写时深有体会。

- 而对于码字我个人习惯会放到电脑上，虽然 pad 也可以接蓝牙键盘，但蓝牙肯定没有直接连接来的快；（这里说下发布文字的时候 mac 和 pad 公用剪贴板这个功能十分有效）

- 观看美剧电影时我会将不论是手机电脑 pad 接到显示器上播放，而如果是信息类视频我则一般会在电脑上分个屏用于播放视频

- 像是对于实验报告和思维导图在电脑上浏览相比于 pad 上快捷不少（另外因为我认为在使用 Apple Pencil 时不喜欢同时使用手指），但同时在 pad 上绘制“关系”时会便捷许多，所以也是各有长处

- 在制作项目等都会需要不断的参考文章、网站、ppt 以及 pdf 等等，另外经常会有同时使用多个文章以及思维导图的时候。在这点上 mac 肯定比 iPad 快捷无数倍，但 ipad 在进入 11 阶后快速切屏等方便了不少，可 pad 在加载时总是会有卡顿

- 另外还有一个是制作（例如影片、ppt、图片、3 D 模型等），我个人制作影片或者图像时会使用 Adobe 系列 app 以及绘图板，而 ppt 制作和模型制作则会使用 iPad Pro，所以这个就主要还是看个人喜好了

所以在我以五分分配给两种硬件打分的方式，最后的结论是 iPad（4+1+0+2+0+1）：Mac（1+4+5+3+5+4），即 ipad 4 : Mac 11。

所以结论是 iPad 虽然可以胜任学生党使用的要求，但如果只选择一个硬件的话不如 Mac。

我认为要符合学生的需求，一定要满足互动性，学生与老师，学生与学生之间的互动，对我说的是学习上的互动。这种互动不应该是老师在讲台上叫，学生在底下记录。这样 iPad 反而会变成累赘。我觉得更多应该是课件事先分享预习，课上讲主线，学生提问题，老师课后像工单一样处理学生问题，才是实际解决方案。基于这点，现实中就出现了问题，是否整个教学环境可以按照这个来，老师是否能接受新的教学方式，组建整个学习流程节奏能否统一？iPad 是很好，软件也很快。可人的脚步是否可以跟的上？相信这里需要一段时间的磨合。

个人以为更新后的 iPad 仍然拿不下教育市场。

先从熟悉的大学生场景来说，观察下来使用 iPad 最多的场景是用来看课件，拿来记录笔记甚至做作业、创造的几乎没有，别说像广告里把笔记写成手帐那样。一般大学生都会有一台笔记本电脑，iPad 是可选项。浏览网页、娱乐都能在 iPad 上完成，但专业软件、撰写论文等重要的工作还是不能在 iPad 上完成。

中学生属于比较尴尬的一类学生，iPad 可以承担大部分的学业工作，但中学生阶段大量且高密度地摄入新知识让 iPad 成为限制效率的瓶颈。

小学生也不乐观。首先 iPad 的价格并不友好，比起 Chromebook 配上键盘、防摔保护等价格不便宜。服务上的价格也没有优势，Google 给教育市场的优惠幅度特别大，免费的应用和付费的 iPad App 都能满足需求当然是节约金钱。另外 Google 提供的是一整套包含邮件、文档编辑、存储等一整套解决方案，在这方面 iPad 和配套服务是跟不上的。

最后一点，PC 和 Chromebook 已经根治于教育市场的固有思维里，不仅仅是价格和使用群体，是一整套完整的拿来即用的方案。我所在的大学图书馆可以租赁 Chromebook，学校里的公共计算机全是 Windows，做项目分发的电脑也都是 ThinkPad。iPad 要想在教育市场打出一片天，不光需要优秀的硬件和特殊折扣，还要打破已有的环境才可以。

所以，iPad 仍然只是辅助，它拿不下更多的份额。

新的 iPad 我只能说勉勉强强，价格也不是很有竞争力，最大的提升-Apple Pencil 又进一步提高了价格， 而且 iPad 在国内的教育环境和体制下，只能是部分精英学校的选择。

对于目前的 iPad 来说，由于各种软件不完善的限制，它更适合的场景应该是户外便携移动的事物处理（建筑工地、测绘、商务洽谈等），而非课堂这个固定场景，毕竟 iPad 跟 iPhone 的互动也是其竞争力的重要组成，但国内学校还没有完全开放手机。

总之，iPad 在中国教育市场的原罪就是：

1. 贵：对于相当多的受教育者来说，它是一个轻奢品（鸡肋品，有挺好，没有也无所谓）

2. 易替代：有许多价格非常便宜，体验差，但功能差不多的安卓平板（毕竟大部分学校不会在意学生的体验

• 

  faytoday

  看到同学们的评论，用iPad流转于少数几个作业平台间。

  
  

  平板这种便于聚焦的设备还是很有前途的。

  
  

  当然前提是自觉性哦

  04月12日